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放學(xué)后的新華小學(xué)校園里一片寂靜新來的校長(zhǎng)林征正從校園里走過突然聽到爭(zhēng)吵聲尋聲望去他發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的學(xué)生華小川和方明珠正在爭(zhēng)吵原來方明珠接受班主任江老師的任務(wù)監(jiān)督遲到的華小川受罰做值日華小川的哥們兒張晨要來幫忙方明珠堅(jiān)決不允許雙方爭(zhēng)吵起來林校長(zhǎng)感到把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰是錯(cuò)誤的無法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤更無法讓他們了解教育與勞動(dòng)相結(jié)合的重要性在黨的會(huì)議上林校長(zhǎng)傳達(dá)了市委的指示學(xué)校要搞勤工儉學(xué)新華小學(xué)是全市試點(diǎn)學(xué)校之一并決定讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員洪大為具體負(fù)責(zé)但江老師強(qiáng)調(diào)兒童的心理特征和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)校必須加強(qiáng)課堂教育不能搞勤工儉學(xué)不久學(xué)生們參加了運(yùn)輪胎的勞動(dòng)勞動(dòng)鍛煉了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們第二天有三個(gè)同學(xué)請(qǐng)病假這下江老師更有了借口林校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任到學(xué)生家進(jìn)行家訪才知道是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)溺愛孩子不愿意讓孩子參加勞動(dòng)市委劉書記肯定了他們的成績(jī)指導(dǎo)他們繼續(xù)開展勤工儉學(xué)在勞動(dòng)中華小川從哥哥那里學(xué)會(huì)了制造釘子他和另外幾個(gè)孩子悄悄動(dòng)手造了一批釘子江老師發(fā)現(xiàn)孩子們身上帶有釘子但誰(shuí)也不肯說出來是怎么回事江老師傷心得病倒了在學(xué)校黨支部和家長(zhǎng)們的幫助下孩子們辦起了釘子廠、半導(dǎo)體廠和玩具廠勤工儉學(xué)活動(dòng)轟轟烈烈地在學(xué)校里開展起來了孩子們?cè)趧趧?dòng)中受到了教育江老師也認(rèn)識(shí)到了勤工儉學(xué)的重大意義溺愛孩子的家長(zhǎng)——金大寶的父親要為建筑水電站采購(gòu)釘子學(xué)校的釘子廠如數(shù)供應(yīng)使他也深深地受到了教育